本节内容选自人教版七年级上册第二章第四节。单细胞生物相关内容难度系数低，大多数同学基本都能够掌握相关的知识点，但是如何在应试中脱颖而出，这才是大家比较关心的问题。所以本次我们会从知识点、教学设计、亮点营造三个方面为各位提供一些参考方向，希望能助力各位同学。

(资料图片仅供参考)

一、知识总结

1.单细胞生物的概念

肉眼难以看见，身体自由一个细胞的生物，称为单细胞生物

2.单细胞生物的结构和生活

观察草履虫的运动，认清草履虫各个结构的名称和功能

3.单细胞生物与人类的关系

单细胞生物对人类既有好处，也有坏处

二、教学设计

梳理完知识点，就相当于确定好了授课的基本骨架。整体内容分为三个大的模块：单细胞生物的概念、单细胞生物的结构和生活、单细胞生物与人类的关系。

1.单细胞生物的概念：这个内容在教材中只有简单的一句话，有些同学可能会忽略了，但在生物教学当中对于概念的学习是很重要，新课标中强调教师要提供丰富的事实引导学生抽象概括出知识，形成科学的概念。基于此，可在课堂上先呈现教材中(图2-19)几种单细胞生物的图片，引导学生观察并思考有什么共同特点，总结得出单细胞生物的概念。

2.单细胞生物的结构和生活：包括观察草履虫和认清草履虫的结构与功能两部分内容。对于观察草履虫这个实验是比较简单的观察实验，可放手让学生进行动手操作，以此培养学生的动手观察能力，并其学习兴趣，但要注意这个过程中要做好组织和明确实验目的。先引导学生通过显微镜观察草履虫的形态和运动，尝试画出草履虫的结构，并思考草履虫是怎样生活的?之后展示草履虫的结构示意图，让学生辨识各个结构的名称，并组织学生以小组的形式，讨论各个结构有什么功能?教师进行补充，共同总结出各个结构的功能。

3.单细胞生物与人类的关系：此部分内容体现的是生物和人类生活的关系，有助于培养学生的辩证思维，渗透生物与生活的紧密联系，体会学习生物的重要性。因此，有着至关重要的地位。可先让学生结合生活实际谈谈自己的理解，再通过资料卡片的形式让学生进一步了解单细胞生物和人类的关系。

三、亮点营造

1.常见的单细胞生物图片的辨识是考试中常考的一个考点，因此可在单细胞生物的概念学习完之后，及时巩固让学生辨别图中的单细胞生物，加强记忆。

2.在了解完单细胞生物与人类的关系之后，引导学生体会看待事物要全面考虑，培养辩证思维，并认识到生物和生活的紧密联系。

3.作业环节：回家利用简易材料制作草履虫模型，学有余力的同学查阅资料，了解其他单细胞生物的结构与功能。如此，不仅能够体现因此施教，还能锻炼学生的建模能力，和自主学习的意识。

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